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外沟门小学
Welcome to Our School
Our school, which lies in the north of Chengde City.It has 10 classes.There are many beautiful flowers and green treesThere are plenty of books in the library.The students like reading books in the library. After class, students like playing on the playground. It’s a popular place after class.Besides, the teachers are great. They care much about students.
教学设计
外沟门小学
一、教材分析
本单元主要围绕动物展开，要求学生能够熟练掌握生活中常见的一些小动物的英语表达，如何表达自己对动物的喜爱之情。本课时教学内容pig,dog,duck,cat,bear 五种小动物，学生非常熟悉。本文向我们呈现的是：Sarah和Mike利用手影做出各种可爱的小动物的样子，Let's learn主要学习有关动物的词要求学生对小动物进行描述，并运用本课时句型It’s a........Chant部分能听懂，会唱，通过唱来激发学生的兴趣。
二、教学对象分析
这个年龄段的孩子好模仿，爱表现，记忆力强，正处在语言学习的敏感期，也是进行语言学习的黄金阶段，但是他们常凭兴趣做事，注意力比较容易分散，不喜欢单调刻板，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣。
三、主要教学思路
新课程倡导的自主学习能营造民主、平等、激励、和谐的人文环境。根据以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以情景为中介，与实际生活密切相关的教学原则，我将通过形式多样的活动，调动学生的多种感官，充分给予学生说和练的机会，使学生主动参与到活动中来。
四、教学目标
能够听、说、认读dog,duck,bear,pig,cat 等几种动物的名称。 通过小组合作能在语境中运用what’s this?It’s a.......来交流。 能够理解let’s chant部分的内容，并能朗读。 要培养小学生热爱小动物。
五、教学重难点：
重点：听、说、认读dog,duck,bear,pig,cat 等几种动物的名称。 难点：注意bear的发音。
六、课前准备
PPT课件，单词卡片，四线磁贴，单词条
七、教学过程
Step1Warmming up 1、Watch a video 2、Greetings T:Hello! T:Good morning! T:Nice to meet you! 因为是借班上课，在上课前通过简单的问候，师生的互动，营造英语课堂氛围，拉近师生距离。 3、Enjoy the song”Old MacDonald” （设计意图：欣赏本单元的歌曲感知本单元内容，并创设farm的情景） Step2 Presentation 1、let’s go to the farm 通过听猫的声音引出cat，并通过at-cat- fat。 引出chant中Look at the cat.It’s fat. 2/、Read and guess 通过猜谜语的方式学习pig，并通过谜语的描述了解猪的特点，通过pig-big.病出示图片做动作让学生理解Look at the pig .It’s big. 3、Look and guess 出示鸭子的剪影，学生猜并学习duck。通过duck-truck学习chant中的内容。 4、Listen and guess 通过听狗叫的声音引出dog，并通过dog-log。 引出chant中Look at the dog.It’s on the log. 5、Look and learn 出示熊的图片，学习bear，通过bear-pear学习chant。 6、let's learn 播放Let's learn的情境图
How To love animals ?
外沟门小学
教学实录
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教学反思
外沟门小学
本堂课我创设了去农场的情境，通过农场里看到的各种小动物引出Let’s learn所要教学的内容，并通过发音规律，将let’s chant内容与let’s learn内容进行了很好地融合，整堂课连贯性较好，整体流畅完整。这是一堂有关动物的课，
在教学过程中我较大程度地依赖了PPT带来的效果，却忽略了自身夸张的肢体语言能带来的直观效果，如big, fat等。如果在课堂上能够将一些可表达的单词用夸张的肢体语言表达，或许能更好地激发学生的热情，教学效果也将更好。